직접 겪은 문제로부터 시작한 프로젝트 3탄 - 수업참관을 통해 Pain Point를 다시 확인하자!

Intro

"춤 동아리"를 하며 겪었던 불편함으로 프로젝트를 시작했습니다.

개인 연습과 춤을 가르치며 겪었던 "음악 재생 제어"의 불편함을 해결하는 것이 목표입니다.

하지만... 지금 프로젝트가 시작되고 마주한 첫번째 어려움

실제 제가 겪은 어려움이지만, 동아리 활동이 끝난지 4년이 지났습니다.

경험에 의존하기엔 사실 조금은 긴 시간이 지난 것 같아요😢

그래서 실제 경험 중인 사람들의 이야기를 듣기로 결정했습니다.

User Research를 진행했습니다.

1차 User Research

방식: 설문조사

목적: 내가 겪었던 불편함을 다른 사람도 공감하는가?, 마땅히 해결할만한 문제인가?를 알기 위해

질문구성: 불편함의 크기와 명확한 pain point 도출하도록

⇒ 2주의 시간을 통해 진행한 설문의 내용과 결과를 확인해보세요!

설문조사를 통해 타겟 선정

설문조사를 통해 춤을 추는 여러 사람들이 공감하는 문제임을 알았고, 어떤 포인트에서 어려움을 크게 겪고 있는지 알게 되었습니다.

설문조사를 돌리기 전까지 저희의 타겟은 "춤을 추는 모든 사람"이었습니다.

장르를 구분하지도, 춤을 배우는 사람인지 가르치는 사람인지 등 어느 디테일도 선정하지 않았습니다.

1차 설문조사를 기획하는 단계에서는 사실 타겟에 대해 생각하지 못했었습니다.

하지만, 설문조사를 진행한 후 타겟을 선정하게 되었습니다.

1. 장르는 문제가 되지 않는다.

설문에 응답해준 사람들의 장르가 매우 다양했습니다.

📣 치어리딩

🪩 스트릿, 코레오 안무

🕺🏻 K-pop

불편함을 겪고 있는 사람들이 여러 장르에 걸쳐있었습니다.

불편함이 특정 분야에 집중되어 드러나지 않았습니다.

2. 춤을 처음 추는! 초보!

설문조사를 통해 하나의 케이스를 알게 되었습니다.

• A 선생님

한 지역에서 학원을 운영하고, 가르치고 계십니다.

10만명이 넘는 팔로워를 보유하고 계시고, 여러 대회의 심사로 참여하시는 분이십니다.

선생님께서는 음악 재생 제어에 큰 불편함을 느끼고 계시지 않다고 말씀해주셨습니다.

💡 얻은 인사이트

완전 춤을 처음 추는 사람보다는 어느정도 경력이 있고, 전문반 학생을 가르치고 계신다.

루틴과 기본기 트레이닝을 위해서는 느린 박자로 천천히 알려주기보다는 반복하여 연습하는 편이다.

어떤 안무를 배우는 사람이 대상일까?

⇒ 기본기 트레이닝보다는 정해진 안무나 루틴을 배우는 사람!

안무 학습에 어느정도 익숙한 사람들이 대상일까?

⇒ 정말 초급이거나, 하나의 안무의 완성도를 위해 느리게 연습을 해야하는 사람!

"장르에 상관없이 초보를 가르치는 사람"에게 집중해보자

이번엔 관찰해보자!

설문조사를 통해 얻은 인사이트로 해결해야할 문제들을 발견하고, 타겟을 선정했습니다.

좁혀진 타겟에 집중해보려합니다.

🤔 장르에 상관없이 초보를 가르치는 사람은 음악 재생 제어에서 구체적으로 어떻게 어려움을 겪고 있을까?

🙋🏻‍♀️ 직접가서 확인해보자!

포스텍에는 스포츠 지원센터를 통해 여러 춤 수업을 진행하고 있습니다.

요가, K-pop부터 힙합과 코레오, Jazz등 다양한 장르의 춤을 배울 수 있습니다.

저는 애플 디벨로퍼 아카데미에 들어와 "힙합, 코레오"를 수강했었고, "방송댄스"를 수강 중에 있었습니다.

수강 중인 "방송댄스"는 전공생이나 전문가를 대상으로 진행되는 수업이 아닌,

모든 사람들에게 열린 수업입니다!

그래서 수업이 진행되는 1시간 30분 동안 누구든 부담되지 않는 범위의 춤을 배울 수 있습니다.

이 수업 또한 초보와 입문자들도 어렵지 않게 시도해볼 수 있는 난이도인 수업입니다.

그래서 제가 수강중인 "방송댄스" 수업의 선생님을 관찰하기로 결정하였습니다.

수업참관 정리

1시간 30분동안 진행되는 수업 참관을 위해 선생님의 동의를 구하고 삼각대를 설치해 수업을 기록하였습니다.

수업을 진행하실 때, 핸드폰을 사용해 음악을 제어하셨습니다.

수업을 진행할 때 음악 재생 제어가 필요없는 순간엔 선생님께선 핸드폰을 주변에 두시고 수업을 진행하였습니다.

1. 핸드폰을 손에 쥐고 하거나

2. 핸드폰을 주머니에 넣어두거나

3. 핸드폰을 바닥에 내려둠 (밟지 않는 쪽에)

그리고 수업을 진행하는 동안 음악 일시정지, 배속 조절, 원하는 지점 재생을 위해 핸드폰을 사용하셨습니다.

1. 음악 일시정지

음악에 춤을 맞춰보고 바라던 목적을 성취한 이후의 행동

1. 배속 조절

음악에 맞출 때에 어렵지 않도록 느리게 배속을 조절해 진행하고, 점차 배속을 늘려가는 방식으로 수업을 진행하였습니다.

하지만 유튜브는 음악 조절로 0.5x, 0.75x, 1.25x, 1.5x 의 배속만 고정적으로 제공하고 있습니다.

1. 원하는 지점 재생

수업을 진행하는 동안 재생한 부분은 "단 한☝🏻 곳"이었습니다.

바로 안무가 시작되는 첫 부분! 바로 "수수수 수퍼노바"

수업을 진행하는 동안 음악을 재생한 횟수는 10회가 훨씬 넘지만, 모두 단 한 지점을 재생한다는 점을 알게되었고, 뉴비를 위한 안무 티칭에는 많은 시작 부분이 필요하지 않음을 알게되었습니다.

그래서 우리는?!

수업 참관을 통해 니즈와 페인포인트를 명확히 발견할 수 있었습니다.

이렇게 발견한 내용을 기반으로 기능을 뽑고, Lo-Fi를 그려가려합니다